接頭辞 ent-

参考書に記載されている接頭辞 ent-は２通り：
  1. 離開
  2. 開始
離開
  • entgiften - 3 Wochen brauchten die Ärzte, um seinen Körper zu entgiften.
  • entmachten - Viele Ökonomen fordern, die Banken zu entmachten.
  • entfliegen - Beim Fensterputzen ist mir heute Morgen mein Vogel entflogen.
  • entführen - Jemand hat mein Sohn entführt.
開始
  • entspringen - Der Rhein entspringt in den Alpen.
  • entstehen - Vor Millionen von Jahren entstand auf der Erde Leben.
  • entwickeln - Wir müssen dafür ein neues Konzept entwickeln.
emp + f
  • 接頭辞の後の文字がfの時、entはempに変形する
  • 例：empfinden
  • Es war ein sonniger Tag, aber ich empfand ein Kältegefühl.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

ドイツ語エッセー（小論文試験、作文）の書き方

俗 に言う Erörterung というやつ。ドイツ人は大学入学前までにしっかりと学ぶ。 このサイト をメインに参考にしつつ、自分用のメモを日本語で残しておく。目的は「ドイツ人が納得する美しいドイツ語作文」。 Eröterungとは？そしてその目的は？ Erörterungはある決まった（与えられたor自分で選んだ）テーマを客観的に書く作業である。一方的でなく賛否両論のフェアなディスカッションであり、具体例を用い、最後には結論で筆者の視点を導く。 すなわち論法には「型」があり、一般的にどんな内容の作文でも利用できる。 三種類のErörterung 定型： 導入部 本文 まとめ 1. Die lineare Erörterung 定型： 導入部 テーマ、質問を読者に伝える 読者の関心を引き付ける。 質問の意味 なぜこのテーマ（トピック）が重要なのか、読者に伝える 本文 自身の立場（Pros or Cons）を明確にする 軽い話題から初める 正当化→証拠→具体例の順で論じていく 徐々に核心へ向かっていく（内容が一番重い事例は本文の最後） 正当化→証拠→具体例の順で論じていく まとめ まとめ部分では更なるテーマの展開は行わない 話題のスコープと展開に関するまとめ 結論を導く テーマに沿った持論の要約 読者へのアピール テーマと結論の重要性 持論が通じない世界観での問題点を読者に伝える 結論に結びついた、テーマ（問題）への具体的解決方法 レベル： 小中学校レベル〜 補足： テーマに沿って、個人の視点から文章を展開していく、フリーディスカッション。自身の考え方がテーマと同意見であれば、肯定だけで文章を進めていくことも可。与えられたテーマから疑問点を見つけ、自分の立場をProsかConsに固定し、具体例を出しながら話を進めていく。 2. Die textgebundene Erörterung 定型： 導入部 タイトルと文章が書かれた日時 トピックの説明 トピックに関連する一般論（史実、時系列、場所）を述べる 本文 トピック（テーマ、問題点）の重要性を伝える テーマ→議論→証拠→具体例 ProsとCons 公平に議論する 与えられたトピックに関し、１つ１つ述べていく それに対し、自分の立場を明確にする 正当化する材料を示す テーマの並べ方：重要性の低い順から始め、最後は最重要課
Read more

ドイツ語C1試験：傾向と対策（自分用）

目標はC1と定めた。その為の試験勉強をしなきゃならない。でもドイツ語上級者を目指しているのではなくドイツ語上級（C1）試験に受かるのが目標だから、自分には受験勉強のテクニック「傾向と対策」が重要となる。最小限のドイツ語能力を試験のテクニックを用いて最大限利用するのである。そして満点を目指すのではなく、合格点を目指すことにする。 必要：C1試験に受かる最小限のテクニックと実力 不必要：ドイツ語ペラペラ、文法＆構文バッチリ、単語何でも知ってる 例えば長文問題だと問題文最初に読む、とか。予備校の先生が仰ってたことを思い出した。 で、C1合格した人の知恵を借りることに。とりあえず今必要なのは 試験の傾向 独学用の問題集 試験の対策 を知ること。そして自分に足りないことを理解し、実行。 でグーグル先生と相談。 １） ゲーテ公式 を読んでも、読解、作文、リスニングと口頭試験がある、ってことぐらいしか書いてない。受験に必要な知識は こちら が参考になった。 同じブログの別ポスト に作文のコツも書いてあった。 こちら のレポートも優秀。しかし調べても「毎日ドイツ語に触れる」、ぐらいの情報しか出てこない。 ２）参考書＆問題集は こちら が良いみたい。独学用とのこと。普通の参考書って「クラスのみんなとこれを話してみよう！」みたいな進め方だけど、僕は独学だから。学校でドイツ語やっている人の情報だと（僕のやり方に）役に立たない記事が多い。個人的には人の進行具合と合わせながら授業を進めるって時間の無駄になることが多いと思ってる。関係ないけど...これ以上必要ないっていう位、世の中には初級者向けの記事が溢れているのが検索してみて分かった（僕が書いているのは個人用のメモだから！）。 ３）対策は こちら 、 こちら 、 こちら 等を読んでみた。実際にどんな内容のディスカッションがあったとか、具体的な経験談が嬉しい。フムフム。 じゃ、自分に何が足りないか？まず全く覚えてない関係代名詞、受動態、接続法の再勉強。 こちら と こちら を使うことにする。ヨハン先生の作った教材は何回か参考にしたことがある。素晴らしいんだけど、旧制書法が時々出没。引退したどこかの偉い大学教授か研究者でしょうね。東京外大の教材は初級分野を網羅してあって便利。超
Read more

ドイツ語で「使う」を表現する

nutzenとbenutzenの使い分けが理解し難いので、少々辞書を読んでみた。ついでにverwendenとanwendenの使い分けもこの際まとめてみる。 nutzen oder benutzen? eine Chance nutzen, die Zeit nutzen 抽象的な物を使う場合にはnutzen mein Handy benutzen 物理的な物を使う場合はbenutzen 何かを使うことによって良い結果を産む ausnutzen Er nutze seine Stellung aus, um einen besseren Preis auszuhandeln. ずる賢く何かを使い、不当な利益を得る verwenden oder anwenden? Er verwendete einen Computer, um seine Arbeit zu machen. verwendenはbenutzenよりもフォーマルに聞こえる Es ist wichtig für eine Firma, Ressourcen effizient anzuwenden. 両方とも何かを使い、良い結果を作ること verwendenは物理的な何か、anwendenはより抽象的な物へ利用 anwendenは方法、プロセス、セオリーを使う場合に使用 人間が作った抽象的なものを使う nutzenは神が与える抽象的な物（時間やチャンス）にも使える 結果が予測できるものを使う Er verwendete Salbe, um den Juckreiz zu lindern. Ich versuche, mein theoretisches Wissen in meinem Job anzuwenden. gebrauchen Wir sollten unseren gesunden Menschenverstand gebrauchen, wenn wir Entscheidungen treffen. 後々有効であると 思われる ものを使う。 Es ist schon lange her, dass ich jemanden dieses Wort gebrauchen hören habe. 抽象的な物を使う ausüben Er übt einen medizinischen Ber
Read more