基本単語の言い換え

こちらのビデオを参照。個人的に足りない部分を補った。

はじめる
  • beginnen
    • Das Leben beginnt, wenn du bereit bist es zu leben.
    • mit etw beginnen
      • Was Wissenschaftler zu Anfang tun, sie beginnen mit dem System.
  • anfangen
    • Morgen fange ich einen neuen Artikel an.
    • mit etw anfangen
      • Im Jahr 2016 habe ich mit meinem Studium angefangen
    • jds Anfang nehmen
      • Im Jahr 2016 hat mein Studium seinen Anfang genommen.
  • aufnehmen
    • Im Jahr 2016 habe ich mein Studium aufgenommen.
  • mit etw loslegen (口語的)
    • Im Jahr 2016 habe ich mit meinem Studium losgelegt.
  • starten (機械など)
    • Manchmal, wenn es sehr kalt ist, kann ich mein Auto nicht starten.

理解する
  • verstehen（意味を理解する）
    • Ich verstehe dich, wenn du nicht sehr schnell sprichst.
  • nachvollziehen（難しいことを深く考えた後に理解する）
    • Niemand konnte wirklich nachvollziehen, was sich da tatsächlich abgespielt hatte.
  • begreifen
    • Tom begriff nicht, warum Maria ihn nicht mochte.
  • erfassen（物事の本質を理解する）
    • Er erfasst die Situation sofort.
  • kapieren（口語的）
    • Dieser Idiot kapiert rein gar nichts.

言う（意思表示をする）
  • sagen
    • Das Mädchen wollte etwas sagen, also hob sie ihre Hand.
  • sich äußern
    • Sie können sich bei dieser Versammlung frei äußern.
  • sich zu etw äußern
    • Mein Chef hat sich immer noch nicht dazu geäußert, wann ich meinen Urlaub nehmen darf.
  • mitteilen（お伝えする）
    • Er teilte Peter mit, dass er in den Besprechungsraum kommen soll.
  • etw zum Ausdrucken bringen
    • Manche Menschen können ihre Gefühle leicht zum Ausdruck bringen.

書く
  • schreiben（一般的）
    • eine Prüfung schreiben（試験用紙に回答を書く）
  • verfassen（手紙、記事、論文を書く）
  • dichten（文学作品や詩を書く）

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俗 に言う Erörterung というやつ。ドイツ人は大学入学前までにしっかりと学ぶ。 このサイト をメインに参考にしつつ、自分用のメモを日本語で残しておく。目的は「ドイツ人が納得する美しいドイツ語作文」。 Eröterungとは？そしてその目的は？ Erörterungはある決まった（与えられたor自分で選んだ）テーマを客観的に書く作業である。一方的でなく賛否両論のフェアなディスカッションであり、具体例を用い、最後には結論で筆者の視点を導く。 すなわち論法には「型」があり、一般的にどんな内容の作文でも利用できる。 三種類のErörterung 定型： 導入部 本文 まとめ 1. Die lineare Erörterung 定型： 導入部 テーマ、質問を読者に伝える 読者の関心を引き付ける。 質問の意味 なぜこのテーマ（トピック）が重要なのか、読者に伝える 本文 自身の立場（Pros or Cons）を明確にする 軽い話題から初める 正当化→証拠→具体例の順で論じていく 徐々に核心へ向かっていく（内容が一番重い事例は本文の最後） 正当化→証拠→具体例の順で論じていく まとめ まとめ部分では更なるテーマの展開は行わない 話題のスコープと展開に関するまとめ 結論を導く テーマに沿った持論の要約 読者へのアピール テーマと結論の重要性 持論が通じない世界観での問題点を読者に伝える 結論に結びついた、テーマ（問題）への具体的解決方法 レベル： 小中学校レベル〜 補足： テーマに沿って、個人の視点から文章を展開していく、フリーディスカッション。自身の考え方がテーマと同意見であれば、肯定だけで文章を進めていくことも可。与えられたテーマから疑問点を見つけ、自分の立場をProsかConsに固定し、具体例を出しながら話を進めていく。 2. Die textgebundene Erörterung 定型： 導入部 タイトルと文章が書かれた日時 トピックの説明 トピックに関連する一般論（史実、時系列、場所）を述べる 本文 トピック（テーマ、問題点）の重要性を伝える テーマ→議論→証拠→具体例 ProsとCons 公平に議論する 与えられたトピックに関し、１つ１つ述べていく それに対し、自分の立場を明確にする 正当化する材料を示す テーマの並べ方：重要性の低い順から始め、最後は最重要課
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