ドイツ語学習備忘録（中級から上級へ）

演説 を通してコロナに関する用語を再整理してみる。以前のまとめたリストは こちら 。 語彙など sich ausbreiten in keiner Weise Unterbrechung Infektionskette Quarantäne  Maßnahme neuartig Impfstoff  das wirksamste Mittel Überlastung von Ärzten Bedarf an etw Ausstattung - etw ausstatten aufstocken: to increase to expand, to add zulächeln (vi) - Menschen zur Begrüßung zuzulächeln Verhalten: behaviour - sich verhalten r Abstand: distance s Fazit: result vergebens: in vain - vergebens oder sinnlos  r Wortsinn: literal sense - im Wortsinn überaus: greatly - Das ist das überaus wichtige Ziel al unserer Bemühungen 感想： 日本の 厚生省の発表 と似ていると思った。時間をかけてピーク時を遅らせ、医療機関のマヒを防ぎ、新薬開発を待つ戦法。改めてドイツと日本は似ていると実感した瞬間。北里柴三郎がベルリンで学び、日本へ伝道した伝染病学の成果がこの両国の対応に現れている。 ロベルト・コッホは偉大なり。

ニュースでドイツ語の面白い表現を見かけた（Hamsterkauf） Hamsterkauf：パニック時の買い溜めの意味で、複数形で使う（Hamsterkäufe machen） hamstern：買いだめする Hamsterer：買いだめする人 コロナ関連のニュースのヘッドラインに使われている（ショッキングな）見出しを読み、C1試験にに使えそうな単語を拾ってみる e Quarantäne：伝染病隔離 Risikogebiet RKI (Robert Koch Institut)：ロベルトコッホ研究所（細菌学の権威、コッホ博士の名を持つ細菌学研究所） mit baldigem Einsatz von Medikamenten Coronavirus-Infizierte：コロナ患者 Virus-Infizierte aufspüren：感染源を特定する an Corona gestorben 14 deutsche Schüler auf Südtirol-Reise unter Verdacht Wird Südtirol zum Risikogebiet? jdn evakuieren：人を疎開させる e Grippe e Influenza Bayern meldet 13 neue Infektionen Ausbruch das Virus eindämmen：ウイルスの氾濫を防ぐ Epidemie：感染病 Pandemie：広域感染 Infektion：感染 Ansteckung：感染 jdn mit etw anstecken sich bei jdm mit etw anstecken e Stufe：ステップ　例：Gefahrenstufe für Deutschland Das Risiko für die Bevölkerung Covid-19, Sars-CoV-2 Corona-Lage：状況 Sollte sich die Lage ändern, informieren wir umgehend auf unserer Website. Desinfektion Mundschutz plädieren：懇願する　例：Merkel plädiert für ...

ゲーテC1資格試験の サンプル問題 を実際にやってみて傾向を吟味し、対策を練ってみる。Aufgabe 2は作文、というよりも手紙の穴埋め問題。 要項 全10問、各0.5点 1つ、もしくは２つの単語を使って穴埋め 制限時間15分 友人へのメールと、ビジネスメールの二通を読む 最初の手紙を読むのに5分、解答（二通目の穴埋め）に10分が理想 感想 最初のメールに時間をかけるのはナンセンス：二通目だけでも解答できそう 最初のメールは速読レベルなら1分で読めるので、5分かけてじっくりと理解したい 熟語、文脈からの推測、文法から推測、と満遍なく出題される 正解率6割だった... ギリギリ合格レベル

形容詞 passend - Ich habe die passende Kleidung für alle Zwecke und Gelegenheiten. geeignet - Die Farbe ist für Holz und Metall geeignet. angemessen - Kurze Hosen sind keine angemessene Kleidung für ein Vorstellungsgespräch. zweckmäßig - Ich trage beim Joggen immer zweckmäßige Kleidung. recht sein

ゲーテC1資格試験の サンプル問題 を実際にやってみて傾向を吟味し、対策を練ってみる。 テーマ1（テーマであって、問題ではない） リッチな人達がいる 富とその分布についてコメント 富が社会的責任に繋がるのか？ 与えられたグラフや数字を使う 作文に含まれるべき内容 グラフ内の情報についての短い説明 「Wenn ich einmal reich wär ...」に続く文章を考察せよ グラフ内にあっとするような情報があれば述べよ：なければなぜか説明せよ 富の分配が平等ではない、その結果について述べよ グラフは富める者に関する情報を示している：それに対するあなたの意見は？ グラフ 説明：Die unten stehende Grafik zeigt, wo auf der Welt Millionäre leben.  Sie sollen sich zu dieser Verteilung des Reichtums äußern, über die Verantwortung reicher Leute nachdenken und darlegen, was Sie mit einem große Vermögen tun würden. タイトル：Wenn ich einmal reich wär ... 実際の数字=グラフ内の数字x1000 参照元：Capgemini, Merrill Lynch (verändert: Goethe-Institut) Millionäreの定義: Personen mit Finanzvermögen (ohne selbstgenutzte Immobilien) von mindestens einer Million US-Dollar 円グラフ：大陸別の億万長者の数 棒グラフ：国ごとの億万長者の数 ヒント 評価のポイントが3つ 1. 求められている題材を全て含むか？ 2. 正確さ（文法的、というよりも論理的かどうか、だと思う） 3. 文章とセクションの親密性 200単語以上 作文を始める前に注意すること テーマ内で求められていることと、グラフの説明内で求められていることが若干違う：グラフの説明内の方が詳しい（was Sie...

ゲーテ公式の サンプル問題（C1試験長文 Aufgabe 3）の説明付き解答を自分用に自作し、傾向を研究してみる。 0. 答：Thema 説明： ein diskutiertes (0)：ディスカッションに関する単語 in der Öffentlichkeit：一般の世の中でのこと der demographische Wandelと同等の物 Fach：教育や専門分野の「話題」で、一般の世の中の話ではない Gebiet：地理学上での「範囲」で、一般の世の中に分類されることではない Gesprächはdiskutiertされない 21. 答：Auswirkungen 説明：  (21) auf alle Bereiche haben  (21) auf  die Arbeitswelt haben spürbare (21) ：4格の単数女性名詞か複数形の名詞 国民の平均年齢が上がり、そして目立つ（spürbar）何かが生活の全ての面に（ 起こる ）→翻訳し、当てはまりそうな適切な動詞を探してみる 原因（平均年齢上昇）があり結果（(21) auf etw haben）がある、という文章っぽい  (21) auf etw haben：「何かに変化を与え、結果をもたらす」という表現を探す Auswirkung auf etw haben：影響を与える 22. 答：des Anteils 説明： 数字を用いて比較をする文章 mit einer Erhöhung (22) der 55-bis 67-Jährigen 解答は2格の名詞を含む 55から67歳の 間 の「何かの」上昇と共に 一点ではなく、範囲や領域を示す言葉 年齢上昇の話題である ので「55から67歳の間の」 割合が上がっている 、という話題であると推測できる Anteil： グラフや数字を扱う時によく出てくる言葉 で割合とかシェアという意味 23. 答：hinterher 説明： 選択肢を見ると、hikenを持つ分離動詞であると推測できる 主語はdie meisten Unternehmen Dieser Entwicklungとは「平...

ゲーテ公式の サンプル問題（C1試験長文  Aufgabe 2）をやってみたので、傾向を研究してみる。 まず最初に5つのテーマを解析 Thema 1:  Grund dafür, die beschriebene Reise in einer Gruppe zu unternehmen Thema 2:  Meinung über die Mitreisenden Thema 3:  Qualifikation des Reiseleiters / der Reiseleiterin Thema 4:  Meinung zu den Kosten der Reise Thema 5:  Zusammenfassende Beurteilung der Reise 簡単にまとめてみる 団体旅行をする理由 団体客についての意見（Meinungを意味、と訳すと問題が解けないので注意） 引率者のクオリティー 旅費について 旅行のまとめ 文中に出てきそうなキーワードを予測してみる なぜ、1人、寂しい、便利、予定を立てる時間がない、言葉ができない、安い 良い、悪い、満足、がっかり、腹がたつ、友好的、社交的 リーダーシップ、思いやり、親しみやすさ、計画性、責任感 安い、高い、それなり、 良かった、楽しかった、教育的だった、思い出になった、満足した、また参加したい、もしくはそれらの逆 考察： テーマを最初に読み、確実に理解。問題文に出てきそうなキーワードを予想する。これだけできれば満点が狙える。後は文章を読みながら当てはまる箇所を記入していく。解答が1箇所以上ある場合でも、解答欄には1つで充分。疑わしい場合、保留にしてより明確な答えを探す、という手段もある。長い文章を解答欄に書く場合もあるので、ある程度練習が必要。 感想： Aufgabe 2がLesenverstehenの中で一番簡単と感じた（もしくはサンプル問題のテーマが自分の得意分野で優しく感じるのかも？）。ここで確実に高得点を稼ぎ、Aufgabe 1と3を頑張るのが必勝法。今後の練習はAufgabe 1と3向けを集中的にやることにする。